在數位化教學日益普及的今天，教師們不僅需要掌握傳統的面對面教學技巧，更需要熟悉各種線上數位課程影片的製作方法。不同的影片製作類型能夠滿足不同的教學需求，讓課程內容更加豐富多元。以下將介紹8種製作線上數位課程教學影片的錄影製作類型與方法，幫助老師們打造個人化線上課程教學影片。

1. 人像畫面＋螢幕錄影

製作方式： 這種方法結合了教師的人像畫面和電腦螢幕錄影，適合需要展示軟體操作或PPT講解的課程。教師可以透過鏡頭進行講解，同時錄製電腦螢幕上的操作畫面。這種方式可以讓學生清晰地看到操作步驟，並能夠直觀地理解課程內容。

步驟：

1. 準備好課程講義和PPT。
2. 使用螢幕錄影軟體（如OBS、Camtasia）錄製螢幕操作過程。
3. 使用攝影機或電腦內建的攝像頭錄製自己的講解畫面。
4. 將錄製的螢幕畫面和講解畫面進行同步編輯，合併成一個影片。

2. 線上遠距教學螢幕錄影

製作方式： 這種方法主要用於遠距教學，教師可以通過網路平台（如Zoom、Microsoft Teams）進行實時授課，並錄製整個教學過程，包括學生的互動。這種方式不僅能夠讓學生隨時回顧課程內容，還能夠保存教學資料。

步驟：

1. 使用線上教學平台進行實時授課。
2. 啟動平台內建的錄影功能，錄製整個教學過程。
3. 編輯錄製的影片，去除不必要的部分，增添字幕或標註。

3. 一機攝影（人物解說＋實務操作）

製作方式： 這種方法適合需要展示實際操作的課程，例如科學實驗、手工製作等。教師可以使用單一攝影機拍攝自己進行操作的過程，同時進行解說，讓學生能夠清楚地看到每一個步驟。

步驟：

1. 準備好需要展示的操作材料和工具。
2. 使用單一攝影機拍攝整個操作過程。
3. 同時進行口頭解說，說明每一個步驟的細節。
4. 編輯影片，添加字幕或標註，以強調重點部分。

4. AI口播敘述介紹影片

製作方式： AI口播影片利用人工智慧生成的虛擬人物進行講解和介紹，適合需要大量文字敘述或講解的課程。這種方式不僅節省了教師的錄影時間，還能夠提供標準化的講解內容。

步驟：

1. 撰寫課程講解稿。
2. 使用AI口播軟體（如Vidzon AI）生成虛擬人物講解影片。
3. 調整虛擬人物的語調、表情和動作，使其更加自然。
4. 編輯影片，添加相關的圖表、圖片和文字說明。

5. 手動操作型教學影片

製作方式： 這種方法適合需要展示細節操作的課程，例如烹飪、手工藝等。教師可以通過特寫鏡頭展示每一個操作步驟，並進行詳細的解說。

步驟：

1. 準備好需要展示的材料和工具。
2. 使用特寫鏡頭拍攝每一個操作步驟。
3. 同時進行口頭解說，說明每一個步驟的細節。
4. 編輯影片，添加字幕或標註，以強調重點部分。

6. 上台簡報畫面側拍錄製

製作方式： 這種方法適合需要進行簡報的課程，教師可以在教室或會議室進行簡報，並使用攝影機從側面拍攝整個過程，記錄教師的演講和互動。

步驟：

1. 準備好簡報PPT和講義。
2. 在教室或會議室進行簡報演講。
3. 使用攝影機從側面拍攝整個過程，記錄教師的演講和互動。
4. 編輯影片，添加相關的圖表、圖片和文字說明。

7. 一機人物口播敘述介紹型影片

製作方式： 這種方法適合需要進行口頭講解的課程，教師可以使用單一攝影機拍攝自己進行口播講解的畫面，適合講授理論知識或說明性內容。

步驟：

1. 準備好講解稿和教學內容。
2. 使用單一攝影機拍攝自己進行口播講解的畫面。
3. 編輯影片，添加字幕或標註，以強調重點部分。
4. 添加相關的圖表、圖片和文字說明。

8. 一機人物畫面+輔助畫面

製作方式： 這種方法結合了教師的講解畫面和輔助畫面，適合需要多角度展示的課程。教師可以使用單一攝影機拍攝自己進行講解的畫面，並加入輔助畫面（如實物展示、螢幕操作等），讓學生能夠全面理解課程內容。

步驟：

1. 準備好講解稿和教學內容。
2. 使用單一攝影機拍攝自己進行講解的畫面。
3. 同時拍攝輔助畫面（如實物展示、螢幕操作等）。
4. 編輯影片，將講解畫面和輔助畫面進行合併，添加字幕或標註。

總結

不同的錄影製作類型適合不同的教學需求，教師可以根據課程內容和學生需求選擇合適的製作方法。無論是哪一種方法，都需要做好充分的準備，確保錄製過程順利進行，並通過後期編輯提升影片質量。希望以上介紹的8種製作線上數位課程教學影片的方法能夠幫助教師們打造出更加生動有趣、富有個人特色的線上課程。

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吳鑫 Ｗu Ｓhin

現任燃燒吧攝影魂創辦人，常受邀全國企業政府大專院校擔任手機攝影/手機拍片/ＡＩ攝影工作坊等教育訓練講師超過千場學經驗，於各大媒體均有專訪採訪報導，並著有《攝影眼的培養2》一書，致力推廣攝影影像教育，希望人人都能學會用影像紀錄生活中的美好，經營「燃燒吧攝影魂」網站超過1000萬人次點閱：shinphotos.com