教課其實並不容易，要成為厲害的講師不斷受邀巡迴更不容易，到底該怎麼訓練自己成為厲害的講師？

羅馬不是一天造成，要成為人人讚賞優秀的講師也不是講個幾場就會變厲害，

把握每一次上台前的準備，在舞台上發揮最好表現，課後修正檢視自己，不斷重複循環，

相信有一天，透過每次的上台都是一次成長，用自己的教學熱情，帶給學員們豐富的收穫

以下介紹五個可以持續不斷督促自己可以讓自己教學更好的五個方法

1.持續維持自己的專業能力

專業能力是當老師最基本的功夫，老師本身有厲害的功夫，學生才會想要學厲害的功夫，

你不見得非得是世界第一強，但至少是眾人之中，水準以上的強度，每個人都有成長的空間，

也不會有老師第一天教課就是大師，也是透過不斷的學習練習反覆的過程才會成長，

你只要知道你每一年都有新的成長與突破，並且跟上社會的趨勢潮流，幫助學員們學到實用好用的知識

不進則退，沒有持續學習進步的老師，就會被時代給淘汰，老師必須時時督促自己，專業再專業

三分球神射手如果太久沒打，也是會生疏的，老師本身的專業能力也是

2.持續關心學員的學習狀況

學生上完你的課是否真的有收穫？是否有改善或幫助到學員有所成長進步？除了學員當下的上課狀況外

可以透過課後問卷、課後學習單、課後作業，開社群群組，開放學員發問問題交作業，老師點評指點都是一種方式

如何知道你的教學有效，觀看以上幾點方法就知道學員對你的教學是否有幫助到他，

了解學員學習狀況，也能讓你知道該用什麼樣的方法教授不同種類的學生，同一套的教材也會因人而異

在不同的年齡層、性別、職業類別、生活環境等都會有所差異，無法每位學生都能因你的課百分之百吸收

但你可以做的事，是持續觀察及分析，了解什麼樣的學生會適合什麼樣的方法，可以在你上台前就先準備好

也可以幫助到你自己在教學設計上能有更多元的使用方式與技巧，讓你不會因為不同族群的學員而無所適從

3.持續調整自己的授課內容

什麼時候該調整自己的授課內容，同以上2點所述，

1.因應時代潮流趨勢，隨時取得最新的資訊，讓學生能學習到最新的第一手資訊

2.因應不同族群的學員設計不同的內容，雖然授課主題一樣，但不同族群吸收及接收的程度不同，可因應調整

隨時調整自己的授課內容就是一種進步的方式，讓自己的課程隨時保持在最新鮮的狀況，

教課也才會有新鮮感及樂趣，才不會同一套教材講了幾10遍就越講越沒力了

學生在台下是很容易看得出來老師到底有沒有熱情在教這門課呢！所以調整課程內容也是保有熱情的一種方式

4.持續堅持自己的教學理念

每位老師講師都有自己為什麼非當老師不可的理由，隨時記得自己教學的初衷與保持熱情

師者，傳道授業解惑也，過程中也許會經歷一番挫折，這條路也不是一路都能順遂，但我們可以在過程中成長

只要知道你做的努力是為了學生好，並且耐心傾聽學生的需求，盡你所能幫助學生成長，

我們不是讓每位學生都能成為第一名，但至少可以讓學生在學習的過程中能快樂學習體驗知識的美好

這才是老師該做的事

5.持續接納各方的建議回饋

有時候教課久了也是會有盲點，該如何有所突破成長呢？

1.隨時更換教課對象，不同的族群有不同的對話方式，你的教學也許對不同的族群有效或無效都有可能

挑戰不同族群也是強迫自己成長學習各種教學技巧及互動方式的最快方式

2.同上述第二點，透過課後問卷，請學員給予講師意見及回饋，檢視自我需要修正的部分

3.請跟你同行的老師參與你的課堂觀摩，讓老師看老師的課程是最直接的能到方法的一種方式，

怎樣更改及調整相信當過老師的可以彼此互相交流切磋，能一起討論幫助學生的方法，是很棒的一件事

如果可以也多參加業界其他老師的課程，觀看其他老師的教學方式，幫助自己的能夠有所突破成長

以上幾點提供給當老師或當講師的你，當老師過程很辛苦，不過相信這一路上的學生給予你的回饋會是最滿滿的收穫

幫助自己也能讓你更有能力幫助到更多學員成長，是一件美好的事

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吳鑫老師全國巡迴演講教學課程記錄

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吳鑫 Ｗu Ｓhin

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